Rubrica

Rubrica

Objetivo Temático	SUBTEMA	RESULTADO DE APRENDIZAJE	NIVEL TAXONOMICO	COMPETENCIA	EVALUACIÓN
1.5. IDENTIFICAR LOS APARTADOS DE LA HISTORIA CLÍNICA. INTERROGATORIO, PASOS DE LA EXPLORACIÓN FÍSICA Y TOMA DE SIGNOS VITALES.	Concepto de interrogatorio dirigido	Identificar las características de un interrogatorio dirigido.	Comprensión	Comunicación efectiva.	Rúbrica

Evaluación:

De acuerdo a las siguientes afirmaciones evalúa de acuerdo a la rubrica la comunicación en la relación médico – paciente.

Rubrica de comunicación en la relación médico - paciente
Categoría	Malo (1 punto)	Regular  (2 puntos)	Bien (3 puntos)	Excelente (4 puntos)
Interrogatorio dirigido para obtención de datos acerca del padecimiento actual	Obtiene únicamente información básica, no se enfoca al padecimiento actual y no realiza la historia clínica del paciente.	Obtienen información básica pero le faltan datos a la historia clínica	Obtiene información que le permite establecer el padecimiento actual pero le faltan datos a la historia clínica.	Obtiene datos del padecimiento actual y elabora la historia clínica completa.
Realizar la exploración física	No realiza exploración física.	Realiza una exploración inadecuada ya que no le informa al paciente las maniobras a realizar.	Realiza una buena exploración física pero recopila pocos datos clínicos.	Realiza una buena exploración física y obtiene datos clínicos completos.
Inicia la sesión	Demuestra comportamiento no verbal apropiado, sin contacto visual y poco diálogo con el paciente.	Demuestra comportamiento verbal apropiado pero no establece contacto visual.	Demuestra comportamiento verbal apropiado, mantiene contacto visual pero  con poco diálogo con el paciente.	Demuestra comportamiento verbal apropiado, mantiene contacto visual y diálogo con el paciente.
Recoge información	No está atento a los tiempos y divaga.	Tiene poca atención a los tiempos y divaga.	Está atento a los tiempos pero divaga.	Está atento a los tiempos y mantiene el foco de la entrevista.
Explica y planifica	No explica el procedimiento, tampoco pide permiso y no estable una secuencia lógica.	Explica el procedimiento pero no pide permiso ni lleva una secuencia lógica.	Explica el procedimiento, pide permiso y no lleva una secuencia lógica.	Explica el procedimiento, pide permiso y lleva una secuencia lógica.