Tabla de Objetivos y Resultados de Aprendizaje de Integración Básico Clínica I
UNIDAD I: EL DESMAYO DE ERICK
|
Objetivo
Temático
|
SUBTEMA
|
RESULTADO DE APRENDIZAJE
|
NIVEL
TAXONÓMICO
|
COMPETENCIA
|
EVALUACIÓN
|
|
1.1. UTILIZAR LOS
RECURSOS ELECTRÓNICOS
A SU ALCANCE Y REALIZAR
UNA BÚSQUEDA PARA
EXPLICAR LOS DATOS
ENCONTRADOS EN EL CASO
CLÍNICO.
|
Similitudes entre el método clínico y
científico
|
Distinguir entre el método clínico y el método
científico
|
Comprensión
|
Búsqueda de información
|
Claves de respuesta
|
|
Términos médicos
|
Identificar y convertir de un vocabulario
coloquial a términos médicos
|
Aplicación
|
Búsqueda de información
|
Lista de Cotejo
|
|
|
1.2. DESCRIBIR LA
IMPORTANCIA DEL AGUA EN
LA REGULACIÓN DE LA
TEMPERATURA Y
MANTENIMIENTO DE LA
PRESIÓN ARTERIAL.
|
Mecanismos de regulación del agua y del sodio
|
Identificar los mecanismos que contribuyen en
la regulación del agua y del sodio
|
Comprensión
|
|
|
|
Signos y síntomas de la deshidratación
|
Reconoce los signos y síntomas de la
deshidratación.
|
Comprensión
|
Conocimiento y Aplicación
|
Escala
|
|
|
Clasificación
y manejo del grado de deshidratación
|
Clasificar el grado de
deshidratación e indicar las soluciones adecuadas para su manejo.
|
Aplicación
|
|
|
|
|
1.3. Relacionar la función
del sistema
cardiovascular con la
toma de la tensión
arterial y su significado.
|
Anatomía del corazón
|
Localizar las estructuras del corazón.
|
Conocimiento
|
|
|
|
Diferencias entre vena y arteria
|
Diferenciar las arterias y venas a partir de
sus características
|
Comprensión
|
|
|
|
|
Concepto de circulación mayor y circulación
menor
|
Reconocer las características de la
circulación mayor y la circulación menor.
|
Comprensión
|
|
|
|
|
Concepto de tensión arterial
|
Reconocer el concepto que define a la tensión
arterial.
|
Conocimiento
|
|
|
|
|
Mecanismos que regulan la tensión arterial
|
Identificar los mecanismos contribuyen a la
regulación de la tensión arterial.
|
Comprensión
|
CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS,
SOCIOMÉDICAS Y CLÍNICAS EN EL EJERCICIO DE LA MEDICINA.
|
Mapa Conceptual
|
|
|
1.4. MENCIONAR LAS
PRINCIPALES CAUSAS DEL
PROBLEMA DEL CASO.
|
Concepto de síncope
|
Conocer la definición de síncope
|
Conocimiento
|
|
|
|
1.5. IDENTIFICAR LOS
APARTADOS DE LA
HISTORIA CLÍNICA.
INTERROGATORIO, PASOS
DE LA EXPLORACIÓN
FÍSICA Y TOMA DE SIGNOS
VITALES.
|
Apartados de la historia clínica
|
Identificar los apartados de la historia
clínica a partir de los datos que lo componen.
|
Comprensión
|
|
|
|
Concepto de interrogatorio dirigido
|
Identificar las características de un
interrogatorio dirigido.
|
Comprensión
|
COMUNICACIÓN EFECTIVA.
|
RUBRICA
|
|
|
Generalidades de exploración física:
inspección, palpación, percusión, auscultación.
|
Reconocer los diferentes pasos de la
exploración física.
|
Comprensión
|
|
|
|
|
1.6. REALIZAR
CORRECTAMENTE LA
TOMA DE SIGNOS VITALES.
|
Técnica
para la toma de signos vitales
|
Conocer la técnica para la toma de signos
vitales (frecuencia cardiaca, frecuencia respiratorio, temperatura)
|
Conocimiento
|
|
|
|
Parámetros de los signos vitales normales
|
Identificar si los signos vitales se
encuentran dentro de parámetros normales para los adultos.
|
Comprensión
|
|
|
|
|
Técnica para la toma de la tensión arterial
según la Norma Oficial Mexicana 030
|
Jerarquizar los pasos de la técnica para la
toma de la tensión arterial
|
Aplicación
|
|
|
|
|
Hipertensión e
Hipotensión arterial
|
Identificar las cifras tensionales que
permiten el diagnóstico de hipertensión e
Hipotensión arterial.
|
Conocimiento
|
|
|
No hay comentarios.:
Publicar un comentario